Меню сайта
Уважаемые родители!
С 1 января 2014 года все дошкольныеобразовательные учреждения России перешли на новый Федеральный государственныйобразовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО) .
Что такое Федеральный государственный стандартдошкольного образования?
Федеральные государственные стандартыустанавливаются в Российской Федерации в соответствии с требованием статьи 12«Закона об образовании» и представляют собой «совокупность обязательныхтребований к дошкольному образованию к дошкольному образованию». С официальнымприказом о введении в действие ФГОС ДО и текстом Стандарта можно познакомитьсяпо ссылке: http://www.rg.ru/2013/11/25/doshk-standart-dok.html
Какие требования выдвигает новый ФГОС ДО?
Стандарт выдвигает три группы требований:
Что является отличительной особенностьюСтандарта?
Впервые в истории дошкольное детство стало особымсамоценным уровнем образования, ставящий главной целью формирование успешнойличности. Ключевая установка стандарта - поддержка разнообразия детства черезсоздание условий социальной ситуации содействия взрослых и детей ради развитияспособностей каждого ребенка.
Каков должен быть выпускник ДОУ?
Ребенок - выпускник ДОУ должен обладатьличностными характеристиками, среди них инициативность, самостоятельность,уверенность в своих силах, положительное отношение к себе и другим, развитоевоображение, способность к волевым усилиям, любознательность. Т. е главнойцелью дошкольного образования является не подготовка к школе.
Как ФГОС обеспечит подготовку детей к школе?
Не ребенок должен быть готов к школе, а школа - кребенку! Дети должны быть такими на выходе из детского сада, чтобы они нечувствовали себя в первом классе невротиками, а способными спокойноприспособится к школьным условиям и успешно усваивать образовательную программуначальной школы. При этом школа должна быть готова к разным детям. Дети всегдаразные и в этих различиях и разнообразном опыте первых лет жизни заложенвеликий потенциал каждого ребенка. Цель детского сада - эмоционально,коммуникативно, физически и психически развить ребенка. Сформироватьустойчивость к стрессам, к внешней и внутренней агрессии, сформироватьспособности, желание учиться. При этом надо учитывать, что дети сегодняшние,это дети не те, что были вчера.
Будут ли учиться дошкольники как в школе?
Ребенок должен учиться через игры. Первые навыкив рисовании, пении, танцах, чтения. Счета и письма войдут в мир познанияребенка чрез ворота детской игры и другие детские виды деятельности. Черезигру, экспериментирование, общение дети знакомятся с окружающим миром. При этомглавное не надвинуть на дошкольное образование формы школьной жизни.
Каково участие родителей?
Родители вправе выбирать любую форму полученияобразования. Это и частные сады, семейные, при этом они вправе «на любом этапеобучения продолжить образование в образовательной организации» Статья 44 «ЗаконОб образовании в РФ» «родители обязаны обеспечить получение детьми общего образования.
Как учить ребенка безопасности дорожного движения.
С каждым годом внашей стране увеличивается количество дорожно-транспортных происшествий: постатистике, каждой десятой жертвой ДТП становится ребенок. Чаще это связано сневыполнением правил дорожного движения. Дети часто страдают от непонимания тойопасности, которую представляет собой автомобиль. Задача взрослых - научить детей дорожной грамоте, культуреповедения в общественном транспорте. Удобнее всего это сделать посредством игры.
Бегущий светофор: пусть ребенок следует за вами. Времяот времени поднимайте флажок. Если вы подняли зеленый флажок, ребенокпродолжает двигаться за вами, если желтый - прыгает на месте, если красный -останавливается.
Мяч в корзину: двух-трех шагах от ребенка поставьтекорзины красного, желтого и зеленого цвета. По вашему сигналу надо красный мячбросить в красную корзину, желтый - в желтую, а зеленый - в зеленую. Можно несколько раз подряд называть один итот же цвет, или , например, после красного назвать зеленый.
Светофор: на все вопросы можно отвечать только«да» или «нет»
1. Быстраяв городе очень езда. Правила знаешь движения?
2. Вотв светофоре горит красный свет. Можно пройти через улицу?
3. Нуа зеленый горит. Вот тогда можно идти через улицу?
4. Селв трамвай, но не взял билет. Так поступать полагается?
5. Старушкев преклонные очень года ты место в трамвае уступишь?
Логические дорожки: мелом нарисовать игровое поле, накотором отобразить разветвленные дорожки и домики в конце пути. Затем взрослый описывает путь к одному из домиков.Например: иди по травке к светофору, мимо елочки, далее мимо знака«автозаправка», и т.д.
Поставь дорожный знак: предложить ребенку рассмотретьнарисованное мелом игровое поле и расставить дорожные знаки. Например, у школы-знак «Осторожно, дети!», у кафе - «Пункт питания», на перекрестке -«Пешеходный переход».
Назови знак: вставить в конверт с окошечком круг,на котором по секторам нарисовано несколько знаков. С помощью палочкиповорачивать круг, так чтобы в окошке по очереди появлялись знаки. Ребенокдолжен называть их и объяснять, что ониозначают.
Лабиринт: построить лабиринт - зимой с помощьюснежных валов высотой 0,5-0,7 м на расстоянии 1м друг от друга, а летом из - песка. Зимой на санках или коньках, а летомна велосипеде или самокате ребенок проезжает по лабиринту, точно соблюдаяуказания знаков.
Скачать презентация " ФГОС ДО для родителей"
СОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМСТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ
Уважаемые мамы и папы!
Вот и подрос вашмалыш, стал взрослее, любознательнее, его жизненный опыт обогатился, онсделался самостоятельнее. Но ваш авторитет ничуть не уменьшился. Так что выостаетесь для него верным помощником в воспита-
нии культурного поведения на улице и в общественномтранспорте. Зная индивидуальные черты своего ребенка (анатомию, физиологию,нервную систему, интеллект, темперамент), продолжайте помогать ему постигатьнауку уважения к улице: настойчиво, но ненавязчиво, систематически и терпеливо.
Воспитывайте уребенка привычку быть внимательным на улице, осторожным и осмотрительным.
На прогулке, подороге в детский сад и домой закрепляйте знания, полученные ранее, чащезадавайте ему проблемные вопросы, беседуйте, обращайте внимание на своидействия (почему вы остановились перед переходом, почему именно в этом месте ит.д.)
Наблюдайте заситуациями на улице, дороге, во дворе, за пешеходами и транспортом, светофороми обязательно обсуждайте увиденное с ребенком. Почитайте дома подходящеехудожественное произведение и обязательно побеседуйте о прочитанном.
Отнеситесь ответственно к нашим советам. Только ваша культураповедения, строгое выполнение правил движения, терпение и ответственность зажизнь и здоровье ребенка поможет нам вместе воспитать у него навыки и привычкубезопасного поведения на улице!
Правила поведения присезонных изменениях погоды
Пасмурный день: повышается опасность для водителей и пешеходов. В такуюпогоду водителям плохо видно пешеходов и пешеходам плохо видно, стоит илидвижется машина. Надо быть очень осторожным. Внимательно осматривать дорогу иулицу.
При дожде: дорога становится мокрой и скользкой, можно упасть.Затормозить машине трудно. В дождливый день водителю плохо видно людей исветофор сквозь грязное стекло автомобиля. Да и зонты мешают пешеходуосматривать дорогу.
Зимой: дороги скользкие, можно упасть. Водителю трудно остановитьмашину. Надо быть очень осторожными.
Идет снег: люди идут, подняв воротники, стекла автомобилей залепленыснегом и водителю плохо видно пешеходов и светофор. Надо очень внимательно, неспеша переходить дорогу.
Скачать " трудовое воспитание дошкольников в семье"
Скачать " Игры, которые можно провести дома"
ТЕЛЕФОННАЯ ЛИНИЯ "Ребенок в опасности" следственного управления Следственного комитета России по Пензенской области
36-17-19
с мобильных телефонов 123
"Телефон доверия" следственного управления Следственного комитета России по Пензенской области
36-17-58